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四川一足球开户网小学语文老师说“川普” 学生罢课

来源:    作者:    人气:2013-09-12 18:47:06    发布时间:2013-09-12 18:47:06

家长校外表达意愿。(图据网络)

原标题:川普引“弹劾” 校方望包容

华西城市读本 记者 李娟

昨日是教师节,泸州某小学四年级七班的教室里显得有些空荡。全班原有65名学生,但当天上午却有许多位置都空着。据了解,这些缺席的学生正在以“罢课”的方式抵制新语文老师的“椒盐普通话”。

家长讲述

家长质疑

中学英语老师教小学语文,靠谱吗?

上个月开学前,泸州某小学四年级七班的家长们正积极为孩子们的开学做准备。然而此时,他们听到了这样一个消息:原先任职的语文老师已调走,新来的语文老师之前是乡村中学的英语老师。

“教中学的英语老师能教好小学的语文课吗?”“四年级的孩子正处于转折期,中途换老师,会不会影响孩子的学习?”一些家长提出了质疑。8月23日,四年级七班的部分家长通过自己的方式求证了语文老师确定已更换的消息后,带着顾虑,19个学生家长找到了校方,希望学校能给出“解释”。

“负责接待我们的校方负责人说,新来的老师是刚带完小学六年级毕业班的教师,让我们放心。”学生家长代表刘学英(化名)说。

尽管校方已回复,但仍有部分家长保持质疑。8月24日,这部分家长再次通过自己的方式对该老师的从业经历做了“调查”后,发现该老师并不像校方所说带过小学毕业班,30多名家长又一次找到了校方。

“这次校方的答复仍然是,不可能因为家长的个人意愿改变校方的安排。”刘学英说,校方提出,给老师一个机会,一年后再来观察。大家同意了校方的意见。“不过,这次校方改口说,该老师之前确实从事了13年的语文教学工作只是附带教学了英语课程。”

首次会面

把“杨”说成“严”,不靠谱!

8月31日,学校组织了开家长会。“太揪心了。”家长代表王红莲(化名)说,新来的语文老师在会上做了自我介绍,称自己曾被评上过“小学语文高级教师”称号并取得了普通话二级甲等证书,而且整个假期专门研究了小学教学课程,还重点研究了四年级的课程。

“不过,她的普通话实在不敢恭维。”王红莲说,新来的语文老师普通话平、翘舌音不分还带了严重的合江口音:“一样”读成了“一巷”,连介绍自己的姓也将“杨”说成了“严”。“我忍不住将她的普通话录了下来,而其他三名家长散会后因为此事找了校方”,王红莲说。

课堂反应学生当场指出老师发音错误

9月2日是开学的第一天。“第一堂课是孩子们自我介绍,第二节课老师范读了《观潮》”,王学莲说,放学回家后,孩子说新来的老师讲话很多听不懂,他还记录了老师十多处的发音错误,有的学生还当场给老师指出了错误。

9月3日是开学的第二天。王学莲说,孩子回家反映,范读改成了学生代读,而课堂上也并未教写生字、成语解读等,整篇课程算是教完了。

据王学莲透露,在第三天上的第二篇新课上,语文老师改成了由下载的PPT来伴读课文。随后,家长代表们也再次向校方提出了要求,希望能更换老师。

矛盾升级学生“罢课”57名家长联名“弹劾”老师

与校方协商未果后,王学莲说,9月4日也就是开学第四天,家长们联名向学校及相关部门呈递了“请愿书”。

在王学莲提供的由57名学生家长联名签字的请愿书上记者看到,请愿书对要求更换老师的原因提出了以下几点理由:普通话不达标;毫无小学语文教学经验;对新岗位没有做好应有准备;缺乏对职业素质的自我认知和主动提升业务水平的能力以及该教师不符合小学语文教师的任职资格。请愿书还要求学校在9月9日即第二个周的星期一,给出答复。

周一(9月9日)下午,王学莲等家长收到了学校发来的短信,称同意座谈,几名学生家长组成的代表参加了座谈。“当时校方以及街道的领导都在。”不过,由于街道代表发来的短信称,学校不愿更换老师,校外的家长们拉起了“标语”,希望通过此举得到学校的同意。

“10日上午,班上40多名同学选择了‘罢课’。王学莲说,由于校方不同意家长的要求,便选择了让孩子罢课,与校方沟通后,出于对孩子的考虑,下午基本都已回到学校复课。“我们将继续要求学校更换老师,或将考虑让孩子转学。”

校方回应杨老师是新考调的老师中业绩最好的

事发后,学校作出了《关于四年级七班教师调整的情况说明》,称进入2013年秋期,由于有六年级学生毕业和招收一年级新生,该校按照惯例对部分教师进行了岗位调整,其中四年级七班因原语文教师调离本校,由新考调的四位语文教师中业绩最好的杨老师担任该班的语文教学。

学校表明:学校的教学岗位调整,是从学校的整体安排出发进行调整的,杨老师是今年全区统一招考中业绩最优秀的老师之一,她是适合本班的语文教学的。希望家长尊重学校对教师的工作安排。

“从教育教学规律来看,一位新任教师要实现与学生、家长的融合,是需要一定的时间的。公开考调本身,就通过了笔试和专家面试等严格程序,不能轻易就贴上‘不合格’的标签,这样是不符合事实的。并且对杨老师也是不公平的。”学校在情况说明中称,为了让杨老师尽快熟悉该班的语文教学工作,学校安排了本年级一位优秀的语文教师作为杨老师的指导教师对她进行全面指导。

记者求证

录音中确有发音错误

杨老师:有事请联系领导

从家长提供的录音中,记者听到,录音中老师的普通话确实存在一些“问题”:翘舌音较重,一些平翘音及前、后鼻韵混淆。如将“内(nèi)”读成了“lèi”;“毕业”一词中,将“毕(bì)”字读成了“bǐ”;“这(zhè)些”变成了“zè”等。

昨晚8点35分,记者联系到了事件当事人老师。记者表明身份后,对方表示“无可奉告”便挂断了电话。不到一分钟时间,该老师又向记者回复了电话,说刚刚的电话是朋友接的,希望记者直接联系相关领导,随后称自己要备课,又挂断了电话。

各方说法

学校负责人:希望家长多些包容

昨日,记者就此事联系到了该校负责人。“才上一个星期的课,对杨老师的评价是否太急了点。”该负责人表示,新来的语文老师是从合江某中学考调来的,已经经历了10多年的教学经验,是汉语言文学专业毕业,并且已经取得相关任教资质。而老师所讲的普通话并非大家传言的“椒盐普通话”那么夸张,只是带了一些合江口音,尽管之前是教任中学,但教育是相同的,只是教法上还需要一个熟悉的过程。

该负责人还表示,事发后,该老师表态将会调整状态,把课上好,希望通过自己的努力,把不足消除。“希望能够多一些时间,多一些包容。”该负责人说。

旁观者:没必要“咄咄逼人”

“学生应适应不同的教学风格。”该学校四年级九班的家长林女士表示,既然学校方都认可了该老师,那她一定有自己的可取之处,家长没必要追着不放,可以多给她一些时间。

在该校门口做了20多年生意的小卖部赵女士说:“完全没必要咄咄逼人,多给年轻人一些机会,家长也不该采取这些过激的行为,大家都是希望孩子好。”

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